Энергосбережение

Изучение потребления электроэнергии дома

Дата выполнения: февраль 2024

Ответственный: Семенович В.И., учитель физики

1. Учащаяся 7 класса Протащик Милана,  изучила потребление электроэнергии дома. Общая характеристика дома:

• S =  100 м²;

• количество комнат-4;

• проживает 5 человек;

• 20 лампочек мощностью 60 Вт;

• 5 лампочки мощностью 40 Вт.

У светодиодных ламп много плюсов по сравнению с обычными лампами накаливания: • энергосбережение — при том же количестве света современная светодиодная лампа потребляет в 7-10 раз меньше электричества в сравнении с лампой накаливания:  

• долговечность — светодиодная лампа служит в 15-50 раз дольше обычной,
• небольшой нагрев — ребёнок не обожжётся о светодиодную лампу в настольной лампе,
• одинаковая яркость при разном напряжении сети — в отличие от ламп накаливания, светодиодные лампы светят так же ярко при пониженном напряжении в сети,
•  возможность установить светодиодную лампу, гораздо более яркую, чем лампа накаливания, в светильник, имеющий ограничение по мощности,
• спектр светодиодной лампы гораздо ближе к естественному освещению и свету лампы накаливания.

Расчет экономии электроэнергии и денежных затрат при использовании светодиодных ламп. Расчет проведен исходя из того, что лампа включена 6 часов в день. Также считается, что 1 светодиодная лампа в 6 Вт по светоотдаче лампе накаливания в 60 Вт.

В нашем случае мы получили: 1) для домов с газовыми плитами – 177,05 руб. : 22,13 руб. = 8 раз; 2) для домов с электроплитами – 108,65 руб. : 13,58 руб. = 8 раз Светодиодная лампа экономичнее обычной лампы накаливания. Вывод: Получается, что светодиодные лампы, несмотря на высокую стоимость (8-9 руб. цена в феврале 2024 г.), позволяют сохранить электроэнергии в 8 раз больше, чем обычная лампа накаливания (1,10 -1,30 р. цена в феврале 2024 г.). Светодиодные лампы не придётся менять каждые полгода, ведь срок их службы составляет 15-50 тысяч часов. Это от 7 до 22 лет при использовании по 6 часов в день.

Изучение расходования тепла дома

Дата выполнения: февраль 2024 г.

Ответственные: Семенович В.И., учитель физики

 1. Учащиеся изучили потребление тепловой энергии дома.

Общая характеристика дома Протащик Миланы, 7 класс:

• S = 100 м²;

• количество комнат – 4;

• в доме установлен счётчик расхода тепловой энергии;

• тепловой режим в период исследования соответствовал норме.

Вывод: Наибольший расход тепловой энергии в доме приходился на самые холодные месяцы – декабрь, январь и февраль, а наименьший расход тепловой энергии был отмечен в октябре.

Учащиеся 7 класса по результатам изучения потребления тепла и электроэнергии составили памятки по теплосбережению и энергосбережению.

Проведение анализа ситуации по эффективности использования энергии в школе и план действий по сбережению тепла и электроэнергии на год

Ответственный: Семенович В.И., учитель физики

Выполнение задания: 1. Составлен план действий по сбережению тепла в школе

2. Составлен план действий по сбережению в школе электроэнергии

3.Выявили основные места потребления электроэнергии: • кабинет информатики; • кухня; • спортивный зал; • библиотека.

4.Для эффективного использования электроэнергии в школе учащиеся 7 класса совместно с учителем физики Семенович В.И. провели акцию «Берегите электроэнергию» – дежурные учащиеся  выключали свет на коридорах и в санузлах во время уроков, а также на переменах в кабинетах, разработали информационный стикер по экономному потреблению электроэнергии в школе. Стикеры разместили по всей школе.

Проведение изучения расходования тепла в ГУО "Клепчанская базовая школа"
Дата проведения: февраль 2024 года
Цель работы: изучить расход тепла в школе.
Основным источником тепла в школе я вляется природный газ, который подается в школу от центральной котельной. Потери тепла в основном происходят из центрального и боковых входов школы, открытых окон в кабинетах на переменах.
Анализ-отчет по расходу тепла в ГУО "Клепчанская базовая школа"

Видеоролик можно посмотреть здесь...

Из показаний прибора мы видим, что расход тепла увеличивается каждый месяц. Это связано с тем, что температура воздуха в отопительный период понижается, а расход тепла увеличивается. С повышением температуры воздуха на улице уменьшится и расход теплоэнергии в учреждении, начиная с марта месяца текущего года.

Проведение изучения потребления электроэнергии в ГУО "Клепчанская базовая школа"
Дата проведения: февраль 2024 года
Цель работы: изучить потребление электроэнергии в школе.
План-схема с расположением энергопотребляющих приборов прилагается.
Мощность приборов:
Картофелечистка - 6 кВт/ч
Пароконвектомат - 60 кВт/ч
Электроплиты - 196 кВт/ч
Холодильники - 12 кВт/ч
Электромясорубка - 5 кВт/ч
Компьютер - 50 Гц; 1,5 кВт/ч
Принтер - 50 Гц; 1,5 кВт/ч
Телевизор - 50 Гц.

Из показателей расхода электроэнергии мы видим, что в летний период электроэнергии потребляется меньше, так как продолжительность дня больше, чем в осенне и зимнее время. С каждым месяцем количество энергии увеличивается. Но с приходом весны количество электроэнергии пойдет на снижение.

Видеоролик по теме можно посмотреть здесь...

Энергосбережение – это деятельность (организационная, практическая, информационная), направленная на рациональное использование и экономное расходование первичной и преобразованной энергии и природных энергетических ресурсов. В настоящее время энергосбережение – одна из приоритетных задач развития экономики Республики Беларусь. Это связано с дефицитом основных энергоресурсов, возрастающей стоимостью их добычи. Снижение расхода твердого топлива на единицу выработанного 1 кВт.ч приводит к сохранению топлива в недрах земли, которое будет использовано для этой же цели, но в более долгосрочной перспективе.
Основной целью энергосбережения является экономия электроэнергии за счет рациональной организации их потребления.
Энергосбережение в школе – это совокупность трех основных видов мероприятий:
- мониторинг потребления энергоресурсов;
- регулирование расхода электроресурсов;
- повышение мотивации участников к экономии энергоресурсов.
Для того, чтобы проводимая работа была эффективной, необходимо научить обучающихся беречь и сохранять энергию в школе и дома.
Цель деятельности: привлечь учащихся к деятельности по сокращению потребления энергии.
Задачи:
1. Найти основные источники потери энергии в здании школы.
2. Изучить возможные способы и средства энергосбережения.
3. Проводить постоянный мониторинг потребления энергоресурсов.
4. Организовать деятельность учащихся по экономии ресурсов.
Ожидаемые результаты:
1. Вовлечение учащихся и учителей в деятельность по энергосбережению.
2. Сокращение потребления энергии в школе.
3. Повышение уровня информированности участников в области энергосбережения.
Первым этапом в данном проекте была расклейка специальных стикеров на выключателях по всей школе с призывом "Экономьте электроэнергию! Уходя выключайте освещение".

Список участников: 

1.Лях Матвей

2.Протащик Милана

3.Пацикайлик Алексей

4. Сорокин Станислав